RHIT举办Catapult的一个很重要的目的，就是为了让有意就读RHIT的学生更好的了解学校。今天活动安排了本科生招生政策宣讲的环节，RHIT招生中心本科生招生的负责人和我们现场进行了交流。
负责人首先对学校招生的流程、时间表、标准等进行了介绍。她告诉我们，美国学生可以通过EA（提前申请）或者RD（常规录取）的方式向拟就读高校递交申请，两者时间一前一后，前者具有排他性，一般只能允许填报一所学校，后者可以同时申请多所学校。学生申请材料包括：在线提交的申请、高中毕业总成绩单、辅导员或老师推荐、毕业班课表、SAT或者ACT成绩。
在现场发放的RHIT招生折页上醒目标注着：RHIT CHALLENGES THE BEST TO BECOME BETTER。旁边注释：Educating those who create change, not just adapt to it, for nearly 140 years.Find your next challenge here.足可见RHIT的骄傲和自信。她们确实也有这样的底气。除了我们耳熟能详的本科生工程教育连续14年排名全美第一，RHIT还被Barron’S Guide 评为美国最具竞争力的大学，被Priceton Review评为美国最好的376所大学。同时，学校有6名教授名列Priceton Review全美最好的300名教授之中。
据了解，每年向RHIT递交申请的学生大约有5000人，学校最终会录取550人。那么什么样的人最终会被录取呢。招生负责人介绍，除了一些必要的课程学习和考试成绩，还需要综合考虑学生的班级排名、年级、课程强度、参与学生活动等情况。据统计，大约94%的RHIT新生排名在高中毕业班的前1/5。由此可见，RHIT的入校门槛是非常高的。而且，据统计，2013-2014年度新生学费大约是55413美元，这个费用即使在美国私立院校中都很高。
如此高的入学门槛和学费，为什么还有那么多学生踊跃申请就读呢？通过了解，我们得知，一方面是RHIT一直引以为傲的高水平的本科工程教育，强调实践教学，注重小班教学、课程创新，以及对教学全心投入的师资。RHIT的班级学生规模平均为20人，师生比为1:12，为他们强化教学奠定了坚实基础。另一方面，RHIT与工程界有着广泛而深入的联系，毕业生就业前景非常好。例如，每年毕业季前夕会有两场校园招聘会，包括西门子在内的许多大公司都会进驻招聘，许多大公司可以抢得七八个毕业生，一些小公司可能就铩羽而归了。大部分有就业意愿的毕业生基本上都会在校园招聘会上找到工作。还有20%的学生会选择继续深造。
在我们与宋老师的交流中，这些信息都得到了证实。RHIT是一个非常重视招生和就业的学校，分管相关工作的部门在全校规模最大。以招生来说，美国招生比中国复杂得多。由于每个学生可以同时申请多个学校并最终决定去或不去，因此，学校招生时不确定因素很多，招生工作十分复杂和繁忙。从就业来说，学校有专业人员提供人际交往、校园面试、简历准备、职业生涯、交流技巧等多方面的培训和服务。各项工作都非常细致和专业化。
由此看来，RHIT的高学费确实物有所值。我们接触的几个中国留学生之所以最终选择RHIT，也是被她高水平的教学和良好的就业前景所吸引。此外，我们还了解到，美国高中生除了完成规定课业之外，还可以学习难度更高的“AP”课程。AP课程有物理、化学、微积分等，修了AP课程并且成绩达到一定要求的学生，可以在大学入学时申请学分转换，免修相关课程。RHIT录取时不分专业，一年级课程相同，后面几年想转专业十分容易。只要你完成了一个专业的所有学分就可以以这个专业毕业，学校并不会因为某个学院热门而禁止学生转入。尽管如此，RHIT本科生专业扎堆的情况并不严重，我们甚至听说了好几例“牛人”拒了名校跑来读物理、化学、数学。
美国的高考SAT也不同于中国高考。SAT是Scholastic Assessment Test（学术评估测试）的缩写，旨在测试学生的数学、批判性阅读与写作能力。考试每年举行七次，每次难易程度大体相当。但是，咨询美国学生后得知SAT每年的难度在不断提高。作为国家考试，SAT的标准化程度远比国内高考高，全美统一命题，不存在国内分区的情况。
现在这个时候，正是美国高校招生宣传的繁忙季节，在RHIT校园里经常可以看到三三两两的家长带着孩子，穿行在教学楼、实验室、宿舍里，实地深入了解学校的有关情况，旁边都会有志愿者进行讲解。这不，我们团队有的队员也开始找RHIT的招生负责人了解情况了。 坐在电脑前的你，有兴趣吗？
今天，四旋翼项目组进展十分顺利。他们的四旋翼还不能正式起飞，只能通过气筒固定在一块木板上。但是，从飞机飞起抬拉木板的高度和目测木板的重量分析，四旋翼的推力足够推动自身升空。只是目前平衡尚未调整好。该组成员配合默契，目标非常清晰。
到项目组已经有一段时间了，我们也逐渐被组里的美国高中生接纳。记得第一个星期时，一个叫Jon的学生对我们的水平不是十分信任。有一次问我LED矩阵应该怎么接线，我跟他解释清楚了之后，他仍然向宋老师提出同样的问题。宋老师给了他相同的答案，Jon才信服地看了我一眼。还有一次，Jon问我按键矩阵应该怎么接，我向他解释道我并没有接过这样的电路，但是我可以想一想。他脱口而出：“Come on man, I’m trying to test you”。直到我告诉最终方案，他才满意地点点了头。现在，Jon那组硬件上有问题都会向我咨询。马浩则以老道的焊电路技术征服了大家。每当组里焊电路出现问题时，都会第一时间找马浩解决。
今天还发生了一件令我感动的事。我和几个高中生聊起各自的高中生活。有人问我有没有朋友在美国读书，见我摇头，Brandon抢着说“He has no friend here！”当意识到说话欠妥时，立刻补充说“It’s OK, we are all your friends”。是啊，短短的一个多星期，我们从最初的相互不了解，到现在有说有笑，谈天说地，互相成为朋友，这是一件多么美好的事情啊！
Machenical Engineering项目组 (何睿杰陈鹏)
今天很多小组开始了项目测试。气垫船小组利用舵机、侧翼，让气垫船基本上悬浮在地板上快速行驶。测试速度太快甚至没来得及刹车，撞到了别人脚上，还好没有大碍。修了一个小时之后又能跑起来了。
做霍尔效应发电的小组比较奇思妙想。他们花了一下午的时间来搭建过滤辣椒酱的架子，想要提纯辣椒油用来做流体。我不清楚他们为什么会有这样的想法和举动，感觉怪怪的，还需要继续观察他们的举动。
太阳能发电小组之前一直没什么动静。今天他们终于把做好的反射镜拿出来进行调试，希望用反射镜聚光来获取热量。想法挺不错，我他们建议用抛物面代替双曲面，效果可能会更好。
陈鹏和我也没闲着。我们用最简单的办法让迷你潜水艇下水了，速度还挺快。并且考虑做个马力更大的第三代马达，通过提供更大的向上推力来解决上浮问题。毕竟采用压缩气体或者更大容量的水舱花费较高，对于没有项目预算的我们来说，能省则省啦。此外，我们采用了比较酷的磁力开关用来控制电源。
不足的是，由于没有调平衡，潜水艇在水中运行很不稳定。于是乎，我们加了一对翅膀上去，牺牲速度，为后面的控制部分打下基础。
Biomedical Engineering项目组（白鹏、朱今巾）
今天，Algae各组观察小试管中藻类的生长情况（显微镜和肉眼观察），将配置好的培养基先加入反应器中，等藻类生长较多时再将其移入，避免因培养基过量加入而导致未充分繁殖的藻类死亡。Crayfish组则因为crayfish的短缺，只能初步准备项目报告和最后的宣传海报。其中有一组继续进行人身上的预实验。由于前几次数据结果与预期不太吻合，她们尝试更换方法，从皮肤擦拭改为鼻子嗅各种Oil，这种尝试还是值得赞赏的。（图为Algae各组在Greenhouse中进行反应器的设置）
Dr.Coppinger今天所讲的两句话“Data is data！”、“It’s up to you！”，给我们留下了很深的印象。前者表现的是严谨的科研态度，后者显示的是独立自主的精神。回想自己在实验室的一些经历，的确有时会为了得到预期的结果和数据而“不择手段”，忽略了实验的客观性和科学探索的真实意义所在。Dr.Coppinger强调，不能随便舍弃“不理想”的数据，除非真的是由于错误操作等造成的。他希望营员们能够通过所谓的“Ugly”数据，养成今后科研学习中的基本准则。同时，一位好的研究者需具备独立思考、解决问题的潜质和能力。身边会有很多良师益友给我们意见和建议，但最终的决定权还在自己手中，只有自己才能对整个研究负责。一句“It’s up to you！”貌似将解决问题的棘手任务又推到了学生手里，但实际上却是对学生的锻炼，相信这个过程会让他们获益颇多。
今天项目的进展超出了预期。这群美国学生的学习能力确实很强，而且很专注于自己的任务。Samuel继续发挥他美工方面的特长，已经设计完成了游戏地图的背景和坦克在不同方向的多张图片。Andrew通过查阅各种资料实现了坦克的炮塔跟踪鼠标旋转的功能。而我也实现了炮弹的轨迹绘制和碰撞检测的功能。下午，我们小组成员开始将各自的代码和素材通过Dropbox进行共享和同步，然后手动合并代码。合并工作Andrew完成的很顺利，最后实现的效果让很多其他组的学生赞叹不已。不过，毕竟他们才刚刚接触编程，在代码的模块化和命名的规范性上做的还不太好。但通过参加夏令营体，验从想法到实现，参与到做项目的整个过程中去，可能比学到多少东西、将自己的项目做好更有意义。
华中大启明学院
创新创业华中大
华中大创客空间