启明学院第八期创新教育论坛举行

12月21日，启明学院第八期创新教育论坛在亮胜楼学术报告厅举行。论坛以“创新●融合”为主题，分为主论坛和分论坛进行。

校领导李培根、罗俊，教务处、启明学院、相关院系负责人，教师和学生代表430余人出席了本次论坛。来自香港科技大学的师生代表应邀参加本次论坛。

主论坛由启明学院副院长刘玉教授主持。

物理学院副院长叶贤基教授从麻省理工学院谈起，围绕“创新的定义”、“如何创新”、“为何创新”、“创新的三个要素”等方面介绍了对创新的理解，认为创新是“用不同的角度审视世界”，“用不同的方式思考问题”。他建议同学们，创新不要害怕犯错，要跨越学科限制，学会团队合作。充分享受进行创新和面对挑战的乐趣。

来自香港科技大学的胡锦添教授以该校机械人队伍发展为例，介绍了如何从团队核心价值让学生成长、发展的经验和做法。他认为团队发展应该秉持“促进学生活动，鼓励学生参与，承认学生成就”的理念。在团队核心价值观方面，要坚持让学生有家庭感，有团队意识；指导教师要以学生队友身份从旁协助；发展不同类型学生；鼓励多方向发展/全能发展；聆听学生意见，和学生一起做决定；鼓励学生尝试新意念；淡化成绩，享受过程。

启明学院常务副院长熊蕊教授从该院办学实践谈起，介绍了学院基于学科交叉、促进学生自由发展的创新教育开展情况。她认为，“没有一个视野是单学科的”，借此强调学科交叉的重要性。并以学生创新项目研究、跨学科联合组队实习等案例，生动诠释了学科交叉对于创新人才培养的重要性。在介绍学院跨学科联合实验班教学改革工作时，她指出其重点在于重构“还学习于学生”的方式。

随后，实验班学生代表上台展示了近期跨学科联合实验班改革新生研讨课的做法和成果。

最后，李培根校长发表讲话。他认为创新活动和创新教育要把人文情怀融合进来，尤其要将大学精神——独立、自由、责任融入进来。独立方面，李培根希望同学们在创新活动中要有独立思考，观察客观世界要有独特视角，对待社会需求要有独特感受，引领社会发展要有独特方式。要充分发挥学生在启明学院办学中的主体意识，让他们积极参与进来，赋予话语权，发挥学生的想象力和创造力。自由方面，李培根强调，“以学生为中心的教育”的核心就在于让学生自由发展。他告诫同学们在创新活动中要摆脱心灵的羁绊，注重参与和体验，让自己心灵自由。要具有善于从必然王国到自由王国发展的自觉意识。要从更高层面认识自由，从哲学范畴中认识自由，在创新活动中，在平常对世界和社会的观察中，经常自觉地进行一些哲学思考。责任方面，李培根指出，要把培养学生责任感与开展创新教育、创新活动紧密结合起来，培养学生宏思维，引导他们关注人类社会重大问题，强化责任感、使命感。他鼓励同学们利用所学科技知识，去做一些有利于社会的事情。

最后，李培根充分肯定了启明学院干部、教师和学生在学院发展中做出的努力和贡献，认为学院办学为我校创新教育提供了很好的模式和方法，希望全体师生要有信心、有定力，坚持下去，启明学院一定会越办越好。并寄语“荣耀一定会属于在启明学院这个平台上摸爬滚打的人”。

论坛上气氛热烈，主讲嘉宾和现场学生进行了充分的互动。

此次启明创新教育还包括3个分论坛，分别进行了中港两地高校学生创新团队交流、科学思维与研究方法研讨等活动。

附件1：李培根在启明学院第八期创新教育论坛 上的讲话