在新生研讨课中培养学生科学思维和研究方法

“让我们一起来看看导弹制导过程中的反馈机制”，“导弹制导过程中的反馈体现于导弹能够根据目标物体的移动改变运动方向”。这些话，你能想象出自于大一学生之口吗？

12月29日上午，机械、光电、生医、土木启明跨学科联合实验班的120名学生与熊蕊等十余名教师齐聚亮胜楼学术报告厅，举行新生研讨课汇报会。汇报会上，机械卓越班储景瑞关于“动物捕猎与导弹制导过程中的反馈机制”的汇报展示，让现场不少师生耳目一新。

跨学科联合实验班新生研讨课《科学思维与研究方法》是启明学院今年推出的一个全新课程，旨在提升学生的自主学习与科学研究能力，培养学生的科学思维与研究方法。该课程自11月30日开课一个月以来，受到学生广泛欢迎，一批知名教授积极参与其中，教学效果逐步显现。

本次报告会上，9个在研讨课期间表现突出的小组以ppt的形式进行了汇报展示。他们分别围绕“台湾海峡交通工程”、“The Program of Bridge and Tunnel in South Route”、“The Nobel Price in Physics 2000”、“动物捕猎与导弹制导过程中的反馈机制”、“玻璃幕墙清洁机器人反馈控制机制”、“板材安装机器人”“现代生态农业”、“Nanorobots”、“现代生态建筑”等主题阐述各自学习成果。

授课教师对同学们的汇报展示给予了高度肯定。生命学院余龙江副院长评价生医卓越班的谢保泰时说：“虽然你还是本科一年级，但时我看你的展示已经有了研究生一年级的水平了。”物理学院副院长叶贤基教授评价：“同学们的汇报都很不错，如果让我在大一时与你们pk肯定比不过。”

同时，老师们指出，“这次汇报会绝不是终点，而是同学们科学研究生涯的一个起点”。启明学院常务副院长熊蕊教授特别强调：“在汇报会上，汇报小组一定要注意其他同学和老师提出的问题和建议。在汇报会结束之后最好还要继续研究你们的课题，甚至可以作为毕业论文。”

同学们普遍表示在这次跨学科研讨课中收获颇多，储景瑞说：“在这样一次研究、讨论、做ppt、最终展示的过程中，我们不仅收获了科学研究的方法，还学会了团队合作。”