启明学院实验班交流座谈会召开

3月13日晚7点，启明学院实验班交流座谈会在亮胜楼208会议室召开。教务处常务副处长、启明学院常务副院长熊蕊，启明学院副院长刘玉、黄刚参加了座谈会。各实验班辅导员、学生代表在会上对启明学院实验班的退出机制、保研率、课外活动和沟通问题进行交流和探讨。会议由黄刚主持。

熊蕊解读了关于启明学院实验班管理规定中的若干政策层面的含义。启明学院于去年11月推出的《华中科技大学启明学院创新实验班管理办法》中，新增规定“创新实验班所有课程均不设置补考环节”，意味着启明学院学生回归精英教育，不再以“为学习困难学生设置的补考环节”作为自己的学业底线。启明学院实验班的目标是培养相关领域的领军人才，为夯实基础，实验班的学生需要面对更高的课程要求和更强的实践能力要求，需要在学习上花更多的时间和精力，否则，将很难通过实验班学业评价。

学生在实验班或普通班学习，并不能成为衡量学生优秀或者不优秀的标准。启明学院各个实验班提供的是一种新的学习和教育模式，这样的教育培养模式并不一定适合于每一个人。适应和赞成这个模式的学生，可以自愿留在启明学院学习，而不适应或不认可这种模式的学生，随时可以退出实验班，回到普通班中去学习。普通班学生的学业评价达到优秀等级，也可以自愿优补进入启明学院实验班学习，感受不同的教学模式，找到最适合自己的发展之路。

“启明学院是创新教育的试验田，应起到引领、辐射、示范的作用。”黄刚说。实验班作为精英教育的试验田，一定要将学风建设作为工作的重中之重。

学生代表刘刚、李勇和葛挺先后结合自身学习发展经历，与在座的实验班低年级学生进行了交流。刘刚介绍了自己所在实验班的学风情况，并希望低年级学生调整心态，认真思考“你为什么要读研”这一问题，找到自己真正想要达到的目标。李勇说，启明学院的退出机制实属必要，希望学弟学妹们从态度上重视学习，多与老师主动沟通。葛挺介绍了自己自主学习的经验，供大家学习和借鉴。

各实验班学生和辅导员积极参与讨论和发言，纷纷提出了自己的困惑或问题。针对学生们提到的课外活动少的问题，黄刚向大家介绍，本学期启明学院计划为实验班开展的多项活动，包括素质拓展运动会、学术年会、启明书苑等。

会后，与会学生参观了启明学院各种教学设施。黄刚希望同学们多提建议，丰富同学们探究性学习活动的内容和形式。

据悉，为方便启明学院师生之间的沟通交流，及时发现问题，解决问题，促进启明学院健康持续发展，启明学院从3月11日起设立院长接待日，由启明学院院长、常务副院长、副院长和院长助理等，于每周日上午8:30-11:30在亮胜楼202室接访师生。