2013年启明学院工作要点

2013年，启明学院继续践行“以学生为中心的教育”,建立良好的教育生态环境，让高等教育对社会更加开放，教学模式更加开放，学科专业更加开放。不断深化与国际、业界、校际之间的合作办学，引入更多优质社会资源，搭建多学科交叉创新教育平台，全方位、多途径培养学生自主学习、主动实践、科技创新及宏思维能力，全力推进启明学院各项建设工作，发挥拔尖示范作用。

一、实施拔尖创新人才培养计划

1、继续实施卓越工程师培养教育计划和各类创新人才培养计划

进一步探索和完善卓越工程师培养计划（含新增卓越工程师计划的专业院系）、其他各类创新实验班人才培养方案。完善并实施课程改革和整合方案。在2012年校企联合培养取得阶段性成效的基础上，进一步加大业界参与创新人才培养力度。继续推进在华中科技大学东莞工业研究院等优秀实践基地的跨学科实践项目，与更多知名大型企业共建稳固的教学实践基地，全方位地推进创新人才培养工作。

2、启动跨学科创新人才培养模式研究与实践

按厚基础、宽口径、强能力、重个性的创新人才培养需求，实施培养方案改革，开展跨学科培养探索，制定跨学科培养方案和实施计划，着力培养学生综合素质。

二、做好创新人才培养过程管理，完善创新人才培养机制

1、全面推进和完善导师制，引导学生进行研究性学习

进一步完善并实施各类导师制管理办法，以学生学业规划和科研项目为牵引，引导学生研究性学习。

2、探索并完善各类管理制度，引导学生全面健康发展

根据各类学生的特点和探索阶段，并完善以能力为导向、有利于学生个性化发展的学业评价体系，做好各类学生的学业和能力评价工作。完成2012～2013学年度实验班学生学业综合评价工作。

推进特优生开展跨学科的科学研究活动。建设特优生学习交流平台和建立特优生成长电子档案。

3、继续实施和完善启明学院大学生自主创新项目工作

继续实施三类启明学院大学生自主创新项目研究工作，并做好国家自主创新创业项目的推荐工作。开展优秀创新创业成果交流周活动。在2012年启明学院校企合作取得显著成效的基础上，进一步探索校企合作架构下开展大学生创新创业工作的新途径，大力推进优秀项目成果孵化和优秀学生自主创业。

三、搭建创新人才培养优质教育资源平台，提高学生综合素质

1、为教学改革提供示范

继续举办启明学院创新教育论坛，进一步推动“以学生为中心的教育”。结合启明学院教学与改革研究项目结题验收工作，举办启明学院教学改革研讨会，推进人才培养改革工作。

2、继续建设启明学院特别课程和公共选修课程

继续开设《工程导论》、《批判性思维》、《创业基础》等特别课程。以创新团队和合作企业的优势与成果为依托，开设前沿技术与进展方面内容为主的公选课；建设《社会化媒体运营的应用与创新》、《物理学基本观念的历史演进》等公选课程。建设创新创业类课程网上学习与交流平台。加强启明学院各类特色课程选课指导工作。

3、进一步推进校企合作

建立启明学院校企合作联盟，服务创新人才培养。出台校企合作基金管理办法。与企业联合开展各种创新创业交流与竞赛活动。

4、推进国际交流项目

在原有成熟国际交流项目的基础上，探索各种交流方式与激励政策，进一步拓展与其他国外高校或机构的合作渠道，开展短期课程学习、项目实践、科技夏令营交流等项目。

四、加强学生创新团队建设

开展创新团队联盟的换届工作，制订新一届创新团队联盟委员会的工作目标。建立健全学生创新团队管理机制。启动跨学科交流平台建设。

五、其他工作

启动启明书苑建设计划，倡导科学精神，营造创新氛围。

加强宣传工作制度建设。完善启明学院网站建设。

做好启明之星评选颁奖等大型活动。继续举办素质拓展运动会，培养团队精神。开展公益活动，强化社会责任感。

承办学校交办的国际国内有关重要学科赛事。

启明学院

2013-1-10