主动实践 勇于创新——记实验班课程改革与建设工作研讨会

4月22日上午，来自启明学院各实验班所在院（系）教学负责人、各实验班教学专家组成员、课程改革与建设项目组成员，以及学生代表等齐聚南三楼201会议室，就如何有效地培养学生的主动学习能力、科技新能力，做好实验班课程改革与建设工作进行了激烈的讨论。

研讨会由启明学院常务副院长马建辉主持，在长达三个半小时的会议里，各课程改革项目负责人都以本课程建设为例，向与会者展示了课程改革思路、方案及进展情况。

教师不是把学生“框起”的裁判

启明学院“培养拔尖创新人才”的核心理念深深影响着每一位报告者，作为国家级教学名师及机械设计等系列课程改革负责人，吴昌林教授从培养目标和具体思路方面展示了课程改革思路。

跟一般老师那样简单地布置作业给学生做不同，吴昌林是“不给题目，只给目标”，学生可以自主确定与课程相关的实验内容，通过单独或合作的方式完成作业。在这个过程中，学生完全成为课程的主体，教师则只是一个引导者，负责答疑解惑，而不是一个制定标准把学生“框起”的裁判。

他同时倡导学生“主动实践，勇于创新”，机械提高班学生多次在国内外机械设计大赛中获奖的事实证明，这种教学方式对增强学生主动学习意识，培养学生科技创新能力起到了巨大促进作用。

“教学是创造一种让学生发现潜能的状态”

“我渴望创造一种环境，能启发学生去思考”，电气学院熊蕊教授的教学方法，彻底颠覆了工科的教学模式。

她通过自己的实践，建设性地提出“教学是创造一种让学生发现潜能的状态”的观点/在她眼里，电气提高班培养的不是高级技工，而是工程师、科学家，因此，她总是把宝贵的教学时间让给学生，让他们来讲自己的思路、看法。

“你可以不来听课，我不会放弃你”是熊蕊经常对学生说的一句话，在她眼里，有些知识完全可以在课后自学，批判性思维的训练和研究能力的培养比理论知识更重要。

在长达四十多分钟的报告里，她还多次向专家组的各位专家展示学生的作品和感想，看到那些优秀的作品和同学们发自内心对课程的热爱，专家纷纷点头，表达对这种改革方式的赞许。

放眼全球，培养跨文化交流能力

在整个研讨会过程中，各位专家不约而同把培养学生跨文化交流能力放在了极为重要的位置，经济实验班的双语教学、计算机实验班借鉴美国的教学模式等都注重开阔学生的视野，放眼全球来规划当前的学习。

常务副校长、启明学院院长林萍华在做总结时还特别强调：“自主学习，主动实践，追求创新，再加上国际视野，当是每一个启明学子应具备的素质。”他希望每位同学能够抓好英语学习，不时地用短时目标激励自己，为培养跨文化交流能力做支撑。

此次课程改革的报告者来自八个院系，有机械学院、第一临床学院、基础医学院、第二临床学院、电信系、电气学院、经济学院和计算机学院。