启明学院首届学生团队创新年会隆重召开

为加强学生创新团队建设，促进各创新团队之间的交流协作，发挥示范性创新团队的辐射作用，营造拔尖创新人才培养的氛围，11月9日下午，由启明学院、教务处、校团委和学工处共同主办的启明学院首届学生团队创新年会在经济学院学术报告厅隆重举行。

校长李培根、副校长张晋、丝宝集团董事长助理吴勇先生、微软中国教育合作首席顾问曾纳女士出席了本届年会。电工电子科技创新中心、Dian团队、化学与化工学院创新基地、联创团队、计算材料科学与测量模拟中心、机械学院科技创新基地、生命学院科技创新基地、数模科技创新基地、物理学院科技创新基地等9支优秀本科生创新团队的负责人做了主题报告。教务处、校团委、学工处等相关职能部门负责人，电子科学与技术系、数学与统计学院、化学与化工学院、电气与电子工程学院、基础医学院、生命科学与技术学院、物理学院等相关院系负责人，以及机械类实学创新实验班、电气类实学创新实验班、临床医学专业中德实验班、基于项目信息类专业教育实验班和信息类数理提高班的学生代表等近400人出席了年会。

“华中科技大学最核心、最关键的工作是什么？”李培根在致辞中，旗帜鲜明的指出，育人，尤其是培养领军人物和领袖人才，仍然是华中科技大学当前和今后最根本最重要的使命，也是我们学校区别于中科院等科研院所和其它高校的根本所在。

李培根高度评价了各个创新团队的发展成绩。他指出，各个团队的模式、文化和做法都不一样，创新团队呈现出多样化和多模式的态势。在彰显个性的同时，启明学院也应该有一些共同的“品格”，即自主学习、学科交叉、与社会和业界紧密联系、培养学生的“宏思维”。“我们启明学院在管理、文化等方面都可以多样化多模式，都可以百花齐放，但我希望我刚才讲的这四点，能够成为启明学院的共性特征。”

加强学生的宏思维，是李培根对启明学院办学理念深入思考的最新理念。他指出，学生在学习中，不应只盯着专业的这一点东西，而应跳出具体的专业，有一些更加全局、更加宏观的思考。学校尤其启明学院应为培养学生的宏思维创造条件。比如，对工科的学生，平时就要引导他们对整个工程领域展开思考，学校层面可以通过开设《工程导论》等课程，邀请全校最“大牌”的教授，向工科的学生展示工程对人类健康、对人类环境、对资源消耗和资源开发的影响和作用等宏观层面的信息，引导学生对整个工科的发展进行宏观层面的思考。

创新年会上，各创新团队负责人或介绍团队文化、或展示创新成果、或传达创新理念、或讲授创新经验，精彩的报告让在场的师生感受到浓厚创新文化的冲击。

本届年会由启明学院常务副院长、教务处常务副处长马建辉主持，他在会上还回答了大家最为关心的三个方面的问题。即为什么要成立启明学院，建立什么样的启明学院，怎样建设启明学院。最后，他对给予启明学院的成立和发展大力支持的业界朋友、学校领导和师生表示衷心感谢，并欢迎优秀学子和高水平的教师们加入启明学院。

校长李培根畅谈启明学院共性“品格”

常务副院长马建辉介绍启明学院基本情况

联创团队刘岩同学发言

机械创新基地房晓文同学发言

数模科技创新基地卓志航同学发言

启明学院副院长刘玉代表Dian团队发言

高级工程师尹仕代表电工电子科技创新中心发言

化学创新基地余玺同学发言

生命学院科技创新基地王浩同学发言

物理科技创新基地熊永红教授发言

计算材料科学与测量模拟中心方源达同学发言

参会的领导、嘉宾与同学们