2017 HUST-UC Berkeley 寒假交流学习之旅(6)

伯克利遇上斯坦福

今天，伯克利分队的任务是交换到斯坦福大学进行参观和学习。坐落于Palo Alto的斯坦福大学是世界著名的私立研究型大学，与我们前几天生活学习的旧金山北湾的UC伯克利共同构成了美国西部的学术中心。为了能够早点抵达斯坦福，我们清晨6:15便从住处出发，前往斯坦福。天刚蒙蒙亮，一改加州常见的阳光明媚天气，今早下起了濛濛细雨，就像今天要参观的斯坦福大学一样，湾区的天气今天也给了我们展现出一副完全不一样的新面孔。

一进入斯坦福大学，从校园的外在形象我们就能感觉到这里与公立大学UC伯克利截然不同的风格，一天的体验之后，也让我们逐渐清晰地感受到两所大学在内涵上的差异性。

图1伯克利分队在斯坦福校园著名的地标——大教堂外合影

上午，我们首先在斯坦福大学的教室内聆听了一堂新兴材料和技术如何影响人类生活的讲座。授课老师Laurynas Riliskis博士后主要从事物联网领域的研究，他在iRoad、Maestro、symphony、wsan4CIP 等无线传感器和网络协议方面取得了诸多成果。正因有这种研究背景，他的讲课恰到好处地承接了Zafar教授在首日开课时提到的七种新兴科技如大数据、无人驾驶技术、物联网等，进一步加深了我们对这些前沿科技的理解。这堂课以现代IT技术为主题，结合大数据、无人驾驶、3D打印以及物联网等前沿科技，从多个角度深入探讨科技发展对人类社会的影响。为了这场讲座，我们事先已精心准备，提前到网站上搜索与他相关的研究项目，因此我们在课堂上都比较活跃，大家提问非常踊跃。

本次课程以人类科技史开篇，古人语：“以史为鉴，方能知兴衰”。诚然，我们也许很了解某些高新科技，然而一个较为普遍的现象是：我们很少关注科技发展的历史，辨不清来龙去脉，很少思考诸如“科技发展的动力是什么”这类探究事物发展性的顶层问题。正如Laurynas老师提到的科技发展模型，人类通过自己的创造力将自然界的材料转换为产品为人类服务，这些产品又能够创造出更好的材料，这种良性循环基于人类对生存的需求。当前我们的大学正致力于向世界一流大学发展，在这里我们感受到，要想成为世界一流大学，师生们理应也要有这样的家国情怀，以造福人类的生存和发展为己任。

图2同学们在斯坦福大学体验课堂学习

接下来是授课的主体内容，老师分为三个部分讲授：第一部分是材料与生产，例如当今世界大量使用难降解的塑料，容易对生态环境产生巨大影响，可循环利用塑料的研发和使用已迫在眉睫；再如随着科技的发展，3D打印技术越来越多地投入到生活和生产中，从微小到黏附在皮肤上的细胞3D打印机到重达2吨的建筑用3D打印机，我们深刻感受到了科技进步带给人类的无限可能。紧接着老师介绍了分布式制造技术，全球大制造的趋势是从一个巨大的制造供应链转换成一个个小或微型分布式制造供应链。最后还介绍了基因工程和数字化基因组图。第二部分主题则是人类机器与革新，Laurynas老师通过介绍神经形态技术揭示：科技发展的目的在于更好地帮助人类，世界在一次次革新中进步，人类也不断适应着科技发展的脚步及其创造的新环境，使生活质量进一步提高。第三部分是关于新兴产业架构，Laurynas老师通过讲解自适应安全架构、优化系统架构、网络应用程序与服务架构，阐述了新兴架构的基本特征和实现理念。课程最后，老师送给我们一句话：“When you have done school, you are just beginning to learn（当你走出校门时，学习才刚刚开始）。”他呼吁我们不断学习进取以更好地适应时代对人的要求。

我们从斯坦福和UC伯克利两所大学的教学可以发现，名校教师非常注重逻辑连贯，课前有提纲，课后有总结，大有可借鉴之处。值得一提的是，课间老师鼓励我们多呼吸新鲜空气，还教了我们几个简单的动作舒展身体，这样既可一扫困倦之气，又能在锻炼身体中加深师生交流解，真不错。

中午我们来到学生食堂，这里不同形状、不同尺寸的餐桌错落有致，闲适的氛围为学生创造了自由交流的环境。我们还发现，餐厅墙壁上悬挂着印有杰出教师名字的铭牌，这既是对老师的鼓励，也提醒同学们常怀感恩之心。

图3清华来斯坦福深造的学姐带大家参观斯坦福校园

下午，雨渐渐大了起来，但我们仍然充满期待。在一位从清华来斯坦福深造的学姐带领下，我们沿着开阔笔直的大道参观美丽的校园，一路上学姐谈景亦谈史。斯坦福大学建于1891年，由时任加州州长及参议员的铁路富豪利兰·斯坦福及他的妻子简·莱思罗普·斯坦福捐助建立。他们的独子小利兰·斯坦福在16岁生日前夕（1884年）因伤寒去世，斯坦福夫妇捐建此大学以表纪念。斯坦福大学的腾飞，与其八千多英亩的广大面积（大约相当于7个华中大）有着密不可分的联系。1959年，斯坦福工程学院院长特曼(Frederick Terman)提出构想：将一千英亩学校土地以极低廉（只具象征性）的地租长期租给工商业界或毕业校友用以设立公司，再由他们与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会。该设想很快实现，不久使得斯坦福成为美国首家在校园内成立工业园区的大学。从此，凭借着与工商界日益密切的联系，斯坦福大学在学术和创新创业领域的全球领导地位越来越有分量。

这里的建筑大多是西班牙传道堂式建筑，黄砖红瓦，没有年代不同、风格各异的楼房，但拱廊相接、棕枷成行，在古典与现代的回环中，艺术风采与学术气息交相辉映。路旁我们时而闻香识果树，时而看慢跑者与滑板者、自行车骑手同行，也就不难理解为何这里健身房极为常见、使用率也较高了。细心留意，这里的911紧急按钮也随处可见，一旦发生事故，就可以快速得到响应，安全得到更多保障。从学姐那里我们还了解到，周末校园内会有露天音乐会，这里的很多精美设施也都装饰着手工雕绘，充分展示了斯坦福大学内的艺术与文化底蕴。

我们来到斯坦福大学的标志性建筑——胡佛纪念塔，这是为庆祝斯坦福建校50周年、同时为纪念时任美国总统胡佛对学校建设作出的巨大贡献而建。塔上有48口钟，其中最大的一口上篆刻着“For Peace Alone Do I Ring”（我仅为和平而鸣）。胡佛纪念塔静静地俯瞰着学子们来来往往，见证着在斯坦福大学 “自由之风永远吹拂” 校训的鼓励下，学校师生自由无阻地从事教学和相关学科的研究工作。

图4参观胡佛纪念塔的师生们愉快合影

接着我们又来到斯坦福纪念教堂参观。这是简·斯坦福为纪念她的丈夫利兰·斯坦福而建。它于1903年建成，自此成为校园中最主要的建筑。教堂内部，由马赛克铺成的壁画描绘了希伯来圣经中的故事，而彩色玻璃上描绘了新约中的场景。校园各类重大活动都可以在这儿举行，如今这座教堂纪念的已不仅仅是斯坦福先生个人，更是包括着自由的学术风气，以及斯坦福大学对人类文明担当的情怀。

图5美轮美奂的斯坦福纪念教堂内、外景

一天的短暂行程告一段落，明天我们又将在UC伯克利的土壤上享受知识的浇灌。虽然斯坦福校园充满更多精致与豪华气质，但我们仍然能感受到两所大学都在极大限度地为学生提供一流的教学环境和教师资源，从这一点上看，两所大学的精神与风貌都是值得我们学习与敬佩的。