厚积薄发
美国时间8月13日，晴。
今天上午是各小组自行准备明天的课题答辩。早上八点，刚出酒店的我们正打算和前几日一样前往课室，大伙三三两两地进行着课题讨论，一辆奇怪的卡车赫然出现在眼前。卡车上有一个巨大的机械臂上下缓缓地挪动，仔细一看原来上面站着一个正在维修的电线工。
图1电线工正在机械臂上维修电线
与以往在国内的梯子相比，这种自动化的机械装置更为便捷和安全，有同学还看见它被运用在附近的建筑工地上，让我们在异国的点滴细节中感受到科技进步给生活带来的巨大变化，也对于我们所学习的科技前沿的课题如Robotic(机器人)，有了更感性与直观的认识。大家在路上的讨论变得更加激动并富有热情了。
图2我们讨论着走入斯坦福医学院大楼
到达课室后，各小组迅速掏出秘密武器——记录着组员们奇思妙想的笔记本电脑，开始了热烈的讨论和繁忙的准备，乍一看我们就像参观PNP孵化器时看到的一个个创业团队，乱中有序，分工协作。有的人负责资料整理，有的人负责演讲稿撰写，有的人负责PPT的版式，像一群勤劳的小蜜蜂。
图3各小组正在悄然紧张备战
刚开始准备时，我们都觉得有了几日课程的积累，有大量的资料阅读、还有老师的耐心指导，这次的展示应该并没有太大的困难。然而，事实并非如此，这次斯坦福老师布置的课题对每个小组都非常具有挑战性，不时可以看到同学对着电脑皱起眉头，但是没有一个人愿意离开自己的小组到一旁“开小差”，因为有着更重要的原因——我们都希望这次的展示不仅仅停留于概念化的内容，而是更有深度、有技术内涵的“言之有物”的方案，这样才能在明天答辩会上向斯坦福大学评委呈现出最真实的华科学子的风貌——明德厚学、求是创新。
图4同学们正在冥思苦想
尽管有些同学由于昨晚搜集资料直到深夜，一直在不停地打哈欠，但打完哈欠他们又立即用翻着泪光的双眼“深情”盯着小组的方案继续讨论，希望提出的方案能更好一点、再好一点，讨论气氛十分活跃。大家在讨论中实事求是地提出了已经存在的技术，并在此基础上提出了自己独到的见解。头脑风暴的过程中，不时有同学听到同伴异想天开的点子而忍不住笑出声，我们体会到了西方教育中一种鼓励思考和自由表达的文化。事后询问一些同学时，他们纷纷表示，回到华科后也要在班级的课堂讨论中带动同学们一起像这样展开讨论，掀起华科的思维浪潮。
图5同学们在热烈地讨论选题
在准备的过程中，大家普遍遇到了一只拦路虎——语言。由于需要用英文展示，所有的用词都需要翻来覆去地琢磨是否准确。来自清华的邹胜学长应邀前来帮助我们进行准备，提出修改意见，一字一句地为我们修改演讲稿，纠正展示内容以及演讲稿中一些不准确的用词，让我们的展示内容能够更加出彩。
图6邹胜学长帮我们修改演讲稿
时间不知不觉就到了中午，大家边讨论着边到餐厅吃饭，即使在饭桌上也还能听到从同学们口中蹦出的各种专业名词。
图7同学们离开课室时细心整理桌椅
午饭后我们又回到了医学院大楼，今天特意邀请到了此前在PnP（Plug and Play）里为我们做过介绍的Naeem Zafar教授，上次听他讲述创业孵化器和加速器如何起到促进作用的短暂演讲之后，大家纷纷表示意犹未尽，十分期待与他的再次碰面。因此尽管我们有点疲惫，但在看到他走入教室的时候马上打起了十二分精神，不自觉地坐直了许多。
Zafar教授惜时如金，准点踏入教室，一进来就迅速打开电脑，我们都以为马上会听到精彩的演讲。谁知道他和我们热情地打过招呼后，突然把电脑放到了一边，走到我们中间问，“So,What do you want to know today?（你们今天希望学到些什么）”
图8 zafar在黑板上记录我们感兴趣的问题
大家都有点不知所措，有些少女般的羞涩，十分拘谨，但在Zafar教授和善又温馨的微笑以及耐心的引导后，我们终于打开了话匣子，你一句、我一句的连续提问，连续抛出几个有质量的问题，比如：如何评价政府在硅谷发展中的作用，以及中美创业公司之间的区别等，让整个教室绽放出了聪慧的光芒，也让Zafar教授感受到了我们的困惑所在。他仔细地记录了我们的每一点困惑，才正式开始了自己的演讲。
图9同学们积极地提问
Zafar教授以自己的祖国巴基斯坦与中国的友好关系说起，一下子拉近了和大家的距离。他介绍到，以前他的梦想是去世界上最好的工科学校——MIT（麻省理工学院）学习，但因为贫困只能选择“曲线救国”，被巴基斯坦公派到土耳其留学，当我们得知去土耳其的公派名额每年仅有8个时，大家都忍不住发出了惊叹。接着他神秘一笑，大屏幕上出现了一张英俊帅气瘦小伙的照片，一些同学忍不住发出了“哇塞”的惊叹声。
“That’s me！(这是那时候的我)”
这次所有的人都发出了更大的“哇塞”声，他大笑着回应我们，“别笑，你们以后也会像我一样（胖）。”大家笑得前仰后合，困顿一扫而光，课堂的气氛顿时轻松了起来。
图10 Zafar教授和同学们热情地互动
他接着讲述自己后来的故事。进入土耳其的大学后，为了争取仅有的两个去MIT深造的名额，他继续拼命学习。听到这里，我们想起了刘玉老师常说的一句话：牛人都是拿命拼出来的。但命运这次又没眷顾他，遗憾地错失了MIT的机会，但仍通过自己的努力到美国布朗大学继续深造。在那里他多次到企业实习，收获了对于市场的精准把握，他决定创办自己的企业，前前后后共创立了7家公司。
图11 Zafar教授讲述自己创立的公司
讲述完个人经历后，Zafar教授用自己创业的故事结合着我们提出的问题进行回答和解释，并开始在白板上涂涂画画。
他首先向我们抛出了一个问题，展开他的第一个故事：
“你们觉得我创业成功了几次？”
大家七嘴八舌地给出自己的答案，他笑着说：
“我老婆认为我只成功了两次，然而我自己认为成功了七次,关键在于如何定义成功。我认为，不管每次创业结果如何，都是一场有趣的旅行，成功的概率不高，但有趣的人生就是一个珍贵的礼物。”
对啊，Zafar教授最后能收获如此巨大的成功，何尝不是因为在之前一次次痛彻心扉的失败中不断成长，所以我们以后也要坦然面对失败，并吸取珍贵的教训，面对下一次的挑战。
图12 Zafar教授讲述创业的体会
他接着提到，在这些挫折中支持他走下来的正是他对所做之事的热情。一番成功的事业需要非常大的付出，要真正坚持下来，选择自己的兴趣去做是非常重要的。他之所以选择当教授就是因为对学术研究感兴趣，而在有了新的梦想之后他也继续了自己的创业之路。
“让我们设想一下，你每天都面对着一大堆你不喜欢的工作，如何能够创造出激情！反过来，当你做的工作是你十分热爱的，这其中所有的过程都不再是工作，而是一种‘享受’了。就像你喜欢玩电脑游戏，你的家人却逼你去学乐器，要学好都需要耗费大量的时间精力，你更愿意选择哪一个呢？”
“不要去追逐金钱，创业本身的目的应该是去实现自己认为很酷的想法，正如前面提到的去实现自己心中的远大目标。创业的过程就像一次旅程。在旅途中，收获了一同奋斗的伙伴，积累了宝贵的经验，一切都只是在为最后的成功做铺垫，你若盛开，蝴蝶自来。虽然金钱不是创业的目的，但在旅程的终点我们仍然能收获宝贵的财富。”
同学们深受触动，频频点头。
他指了指一些同学手上的苹果手机，“这个技术是我们发明的”，大家由衷地鼓起掌来，他却平静地接着讲述他的第三个故事：
“然而，我们最终一分钱都没有赚到。”
大家非常地震惊：究竟是出于什么原因呢？所有人都屏气凝神接着往下听。
图13同学们专注地听指纹识别的故事
原来，早在90年代他就做出了如今苹果手机指纹识别的功能，但是由于整个手机行业不够发达，自己的技术没法得到足够的应用，导致了创业的失败。还有一次Zafar教授做出了芯片质量检测的新技术，但是由于不了解市场，领先的产品却无法契合消费者需求，导致没有取得成功。他借这些生动的例子深刻地为我们说明了，商业的成功与市场条件、客户需求是紧密相关的，要准确把握市场的时机，在合适的时间、合适的地点推出客户真正需要的产品。
图14 Zafar教授讲述指纹识别的故事
在剩下的时间里，Zafar一一解答了我们的问题。他鼓励我们创立企业要制定一个远大的目标，取其上得其中，取其中得其下。并用Uber和滴滴两个产品进行比较，指出中国的大企业集团虽然发展迅猛，但还欠缺一些征服世界的勇气，缺少一点属于自己的创新基因。
“要像Uber一样怀有一个伟大的梦想！”
图15 Zafar教授希望我们怀揣伟大的梦想
提及创业时，他从如何进行创业教育、如何选择创业伙伴、如何看待政府的角色、如何建设企业文化，一直到如何看待未来科技的发展趋势，娓娓道来：
“商业是经验型的学科，最好的教育就是实践。要培养学生的能力，就让他们真正地去开始创业，我们很多课程的任务就是直接让学生完成一个创业项目。”
这种想法和刘玉老师的点团队的培养理念十分相近，创业不应只是远在天边的概念，而应该变成脚踏实地的实践。
Zafar教授和我们分享说，多年一路创业走来，他有心地挑选着自己生活中有趣的天才们，以这些人为核心组建了一支强大的团队，虽然创业失败了无数次，但团队始终没有散，理想和信任将他们牢牢地拴在了一起，最终也收获了成功。
而他提出的未来科技发展方向正好与我们的研究课题不谋而合，大家通过这几天的课程对此也深有体会。给我们上课的教授们通过这些科技各自的发展脉络，通过理性的思考、实践的积累试图去判断其未来的发展趋势，而这种放眼未来的视野正是我们所缺乏的。
美好的时间总是短暂的，Zafar教授准时下课，马上背起背包快步走出教室又去创业公司工作。然而大家的思考还在继续。
图16同学们仍在讨论着刚刚的分享
所有的小组将刚刚的思考带回到了课题的准备之中。刘玉老师一直像个“唠叨”的妈妈一样在每个小组间走来走去，为每个小组出谋划策，仔细地倾听大家的疑惑，并一针见血地提出自己的见解。由于大家都格外希望能尽善尽美，有的小组硬生生在15分钟的演讲中插入40页的PPT，刘玉老师当场就指出这种设计非常不合理。大家在短暂的沉默后迅速开始了修改与调整，气氛变得有一丝压抑。
图17刘玉老师给各组提出修改建议
然而，没过多久大家就恢复到了之前的状态，七嘴八舌地继续讨论起来。因为在调整的过程中大家迅速体会到了老师的用意，缩减PPT数量不仅仅是为了不超时，实质上是把最重要的内容进一步提炼出来。这种能力正是我们在日后的学习和生活中都需要不断去锻炼与掌握的。
图18同学们在精心修改ppt
晚饭后，大家回到酒店仍不遗余力地准备第二天的展示，不少房间里的灯一直亮到了深夜，隐隐约约还能听到准备演讲的英语朗读声，一切都似乎预示着明天的展示将精彩纷呈。
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